Hoewel er duidelijke voordelen, zoals de werk mogelijkheden voor volledig tweetalige mensen, bestaan sommige nadelen als het gaat om tweetalig onderwijs. De relatieve verdiensten van een tweetalige onderwijssysteem zijn behandeld door ouders, regeringen en opvoeders voor tientallen jaren. Om de zaak zijn rekening, moet een zorgvuldig onderzoek van de nadelen worden uitgevoerd.
Weerstand tegen verandering
Tweetalig onderwijs dat aan allochtone studenten tegemoetkomt leidt tot een probleem voor de studenten. In plaats van het leren van de dominante taal van het nieuwe land, zijn de studenten meer kans om te blijven vertrouwen meestal op hun moedertaal. Vertrouwen te veel op een oude taal en niet de primaire taal van een nieuw land te leren is een manier dat mensen zich verzetten tegen assimilatie. Één taal instructie van een nieuwe student is meer kans op produceren van iemand die een gemakkelijke tijd integratie in de maatschappij zal hebben.
Effectiviteit
Opvoeders, wetgevers en anderen hebben uitgedaagd voor decennia al dan niet tweetalig onderwijs echt effectief is. Het argument is geboekt dat tweetalige programma's onderwijs maken als een hele moeilijker voor de studenten ingeschreven de programma's. Als dat waar is, inschrijven studenten in deze programma's is eigenlijk het ophangen van struikelblokken in de weg van een opleiding en een toekomstige carrière in plaats van het tegenovergestelde.
Leraren
Één van het probleem gepresenteerd door tweetalig onderwijs is de kwaliteit van de leraren in de scholen. Het kan moeilijk zijn om genoeg leraren die goed gekwalificeerde en geschoolde in beide talen te leren in deze instellingen vinden. Bijvoorbeeld, sommige scholen leerkrachten uit het buitenland met vaste Spaanse vaardigheden te komen in tweetalige scholen hebben gehuurd, maar heeft geleid tot leraren zonder Engelse vaardigheden op een voldoende niveau.
Meer werk voor ouders
Als een kind krijgt met een volledig tweetalig onderwijs, dat onderwijs verhoogde ouderlijke betrokkenheid vereist. Zorg moet worden genomen om ervoor te zorgen dat het kind het maximumvoordeel van instructie in beide talen ontvangt, met name als ouders slechts één van die talen te spreken. Kinderen met ouders die meer betrokken bij hun onderwijs in het algemeen zijn hebben hogere slagingspercentages, maar tweetalig onderwijs vereist zelfs meer input dan gebruikelijk van ouders.