Werkzaam in zowel de zakelijke en educatieve omgevingen, spreekt een docent aan groepen van individuen op onderwerpen in verband met zijn gebied van specialiteit. Opleidingseisen voor deze rol variëren op basis van de plaats van tewerkstelling. Bijvoorbeeld, om het College aan een universiteit, een kandidaat kan worden verlangd dat het bezitten van een doctorsgraad, overwegende dat in een zakelijke omgeving, kan men alleen moet zijn master in de bedrijfskunde (MBA). Afwisselend, vele onafhankelijke trainingsfaciliteiten zoals de YMCA of het leren bijlage hebt geen vereisten voor educatieve helemaal. De voorwaarde is gewoon bewezen succes binnen iemands gebied van expertise.
Instructional Design
Voorafgaand aan een lezing geven of opleiding, moet een docent overleggen met haar werkgever een inzicht van de behoeften van de student of werknemer bevolking. Op basis van deze informatie, ontwerpt lector het curriculum of de syllabus markeren van alle gebieden van studie die aan bod moeten komen tijdens het individu of reeks lezingen. Bovendien creëert ze een ondersteunende middelen die dienen de lezing om effectiever te maken. Hierbij kan PowerPoint-presentaties, werkmappen, brochures of andere audiovisuele supplementen.
Sommige van de middelen die nodig zijn om deze cursus werken kan de diensten van een derde partij leverancier, zoals een leerboek publisher verlangen. In dit geval moet een docent die handboeken die voldoen aan haar behoeften vaststellen.
Educatieve levering
Lezingen kunnen plaatsvinden in een verscheidenheid van omgevingen voor een publiek van alle soorten en maten. Afhankelijk van de aard van het onderwerp passend een grote zaal met zitplaatsen voor duizenden. Afwisselend, een kleine computerlab basisgegevenstype voor 20 personen kan beter aanpassen aan de behoeften van de cursus. Ongeacht de grootte van de faciliteit en het publiek, een docent moet comfortabel in zijn huid, effectief leveren van de opleiding een duidelijke en beknopte manier. Hij moet zijn publiek betrekken zodat mensen verlaten de lezing met een grondige kennis van het onderwerp waarop zij hebben geleerd. Vele technieken kunnen worden gebruikt om dit doel, zoals rol spelen, vraag en antwoord perioden en interactieve quizzen te bereiken.
Opvolgen
In sommige omgevingen fungeert lector als een resource aan publieksleden lange na de lezing is opgenomen. Binnen academische omgevingen, mogen ze de kantooruren, gedurende welke tijd individuen komen kunnen om extra vragen op basis van one-on-one te handhaven. Ze kan ook bepalen follow-up ondersteuning met behulp van elektronische middelen zoals telefonisch of per e-mail.
