Klaslokaal-managementstijlen zijn gecategoriseerd volgens twee belangrijke factoren: het besturingselement de leraar uitoefent over studenten en hoeveel de studenten zijn betrokken in de klas. Er zijn vier belangrijke types van klas-managementstijlen, met inbegrip van gezaghebbende, toegeeflijk, autoritaire en tolerant. Gezaghebbende beheer onderscheidt zich van de rest van de managementstijlen doordat zowel een hoog niveau van betrokkenheid van studenten en een hoog niveau van controle van de klas door de leerkracht.
Verschillen ten opzichte van andere stijlen
Beide gezaghebbende en autoritaire klas stijlen worden gekenmerkt door hoge niveaus van controle; echter, autoritaire controle wordt bereikt door het hebben van strenge regels en verordeningen met weinig tot geen uitleg of feedback van de studenten. De toegeeflijk (ook bekend als laissez-faire) managementstijl heeft een hoge mate van betrokkenheid van studenten maar gaat weinig tot geen regels, waar de leraar om het even welk steunt verplaatsen de studenten maken. Een gezaghebbende leraar compromissen met studenten over sommige dingen actief om hen te betrekken, maar nog steeds afdwingt gevolgen voor ongepast gedrag. De tolerante stijl ontbreekt zowel de betrokkenheid en de controle, en wordt gekenmerkt door een laag niveau van ondersteuning van de leraar en weinig tot geen specifieke bepalingen of voorschriften om gedrag te regelen.
Kenmerken
Gezaghebbende classroom management heeft verschillende kenmerken die helpen bevorderen van de betrokkenheid van studenten en reguleren van gedrag zonder autoritair. Gezaghebbende leraren hun verwachtingen duidelijk communiceren en ze hebben hoge verwachtingen voor de studenten, maar ze zal uitleggen waarom zij hebben de regels en verwachtingen. De gezaghebbende stijl moedigt klassikale discussie en vragen die relevant zijn voor wat de leraar bedekt. Zelfs wanneer studenten ongepast handelen, gezaghebbende leraren houden een respectvolle, vastberaden Toon en studenten voorzien van een waarschuwing alvorens een straf.
Gedrag Management
Hoewel de gezaghebbende stijl neemt maatregelen ter vermindering van gedragsproblemen, zal ze nog steeds samenkomen. De manier waarop een leraar op ongepast gedrag reageert is ook onderdeel van zijn klas-managementstijl. Een gezaghebbende leraar die zijn verwachtingen en de regels duidelijk vanaf het begin maakt ook zorgen ervoor dat studenten er gevolgen weten voor het kiezen van niet aan de regels. Regels moeten worden gehandhaafd zowel snel en consequent en straf moet eerlijke volgens het gedrag, zodat studenten zien het meer als een natuurlijk gevolg van hun eigen keuzes dan als gevolg van de leraar boos krijgen.
Voordelen
Het hoge niveau van betrokkenheid van studenten die wordt geleverd met gezaghebbende beheer vaak bevordert een hoge mate van motivatie van de student. Bemoedigende discussies helpt om te bouwen van sociale competentie. Het mengsel van lesgevers en klasse discussies maakt het gemakkelijk voor de leraar om verscheidenheid in de class-period, waardoor de aandacht.
