Wie maakt de belangrijke educatieve beslissingen voor onze scholen? Het antwoord op deze vraag, hangt sterk af van de Gemeenschap. Het debat over de besluitvorming is niet nieuw, maar er zijn sommige recente veranderingen leiden tot vragen van de hervorming van het beheer van de school. Terwijl school curriculum traditioneel door scholen en staats- en federale wetgever ontworpen is, de Gemeenschap heeft een grote invloed heeft op wat er onderwezen en waarom.
Geschiedenis van de betrokkenheid van de Gemeenschap
Scholen in de VS hebben een geschiedenis van het wordt gedecentraliseerd, waar de besluitvorming is overgelaten aan de scholen of lidstaten zelf. Onlangs, 49 staten de nationale normen voor gemeenschappelijke kern (een verzameling van nationale normen alle scholen houden aan) hebben aangenomen die de schoolprogramma's, het creëren van een meer gecentraliseerd model zou centraliseren.
Invloed van gemeenschappen op scholen
Meerdere factoren betrokken zijn bij de beoordeling van de invloed van gemeenschappen op scholen: stedelijk versus plattelandsgebieden; privé versus publiek; grote versus kleine; en de sociaal-economische status van de Gemeenschap. Elke Gemeenschap heeft verschillende behoeften die invloed hebben op het leerplan en buitenschoolse activiteiten op scholen. Kleinere landelijke scholen wellicht een hoger gevoel van betrokkenheid van de Gemeenschap, terwijl de grotere stedelijke scholen wellicht minder betrokkenheid van de Gemeenschap.
De rol van de Gemeenschap
Succesvolle scholen hebben een gemeenschappelijk besef van verantwoordelijkheid voor het leren. Gedeelde besluitvorming presentatieplatform begroting curriculum kan opnemen, en de rol van ouder betrokkenheid is onlangs een topprioriteit geworden voor veel gemeenschappen. In januari 2010 was Californië de eerste Braziliaanse geschiedde het "bovenliggende trigger wet." Deze wet maakt ouders om te interveniëren in de slecht presterende scholen en beslissingen om de scholen rond. Ouders kunnen de school omzetten in een Handvest, vervangen van personeel, sluit de school of zelfs privéschool bonnen te verkrijgen. Vanaf maart 2013, op zijn minst 25 landen hebben beschouwd als dergelijke wetten, terwijl zeven hebben doorgegeven soortgelijke wetten.
Het Model van de brede School
Sommige stedelijke en landelijke school districten proberen het nieuwe communautaire school model. De coalitie voor de scholen van de Gemeenschap is in deze scholen in orkestdirectie en waarmee u gegevens naar dit vrij nieuw model. Door te kijken van de invloed en de rol van de Gemeenschap als essentieel voor het succes van een school, is het doel van deze scholen Gemeenschap het versterken van de gezinnen tijdens het maken van een betere Gemeenschap. Die verder gaan dan de muren van het klaslokaal, maakt deze scholen een gevoel van eenheid onder de Gemeenschap, met de hoop van het verbeteren van de student.